1.1. Área: | Especifico |
1.2. Facultad: | Ingeniería |
1.3. Programa de estudios: | Ingeniería Mecatrónica |
1.4. Sede: | Trujillo |
1.5. Año y semestre académico: | 2024 - II |
1.6. Ciclo: | 5 |
1.7. Código de la asignatura: | ECM-V5 |
1.8. Sección(es): | A |
1.9. Créditos: | 4 |
1.10. Prerrequisito: | Estática |
1.11. Inicio - Término: | Del 09 de septiembre al 27 de diciembre de 2024 |
1.12. Tipo: | Obligatorio |
Actividades | TotaldeHoras | Unidades | ||
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I | II | III | ||
Teóricas | 3 | 5 | 7 | 3 |
Prácticas | 2 | 25 | 35 | 15 |
Retroalimentación | 0 | 1 | 1 | 1 |
Total Horas | 80 | 30 | 30 | 30 |
CONDICIÓN | APELLIDOS Y NOMBRES | CONDICIÓN | EMAIL INSTITUCIONAL |
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Coordinador | Docente | Ingeniero Mecatrónico | Correo del docente |
Prácticas | Docente | Ingeniero Mecatrónico | Correo del docente |
La asignatura de Resistencia de Materiales es de naturaleza teórico-práctica y en ella, los alumnos identifican, formulan, buscan información y analizan problemas de ingeniería mecatrónica para llegar a conclusiones fundamentadas. Para ello, deben comprender y aplicar matemáticas, ciencias e ingeniería. Este curso contribuye al logro de las capacidades terminales CT1.1, CT1.2 y CT5.2 del perfil de egreso.
Para el logro de estas capacidades, se ha organizado el desarrollo de la presente experiencia curricular en tres bloques temáticos:
I. Tracción y deformación simple, teoría de la torsión. II. Flexión en vigas, esfuerzos y deformaciones; columnas. III. Esfuerzos combinados, análisis de uniones y soldaduras.
La experiencia curricular será útil para que los estudiantes comprendan cómo los cuerpos responden a la acción de cargas o fuerzas aplicadas. Los temas de este curso servirán para desarrollar soluciones de problemas de Ingeniería Mecatrónica y ayudarán en la comprensión de experiencias curriculares subsecuentes del plan de formación de la carrera.
REFERENCIA | ENLACE VIRTUAL O LUGAR |
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Andrade, S. (2005). Metodología de la Investigación Científica, Lima, Perú: Editorial Andrade | Biblioteca de ingeniería UNT |
Prácticas | Docente |